quinta-feira, 22 de março de 2012

TEACHER MARCIA SPINELLI E 8º C - 1º Bim.2012- ENVIRONMENT - PLACES AND DIRECTIONS




























WORK IN GROUP: PASSEIO: REPÓRTER-ECOLÓGICO 
(RIDE: GREEN REPORTER)

1ª Fase: Após a introdução da Unidade 1 do Livro Didático e respectivos conteúdos: Vocabulary: Places  - Directions - Signs, com ênfase no tema: Environment (Meio Ambiente) os alunos, em grupos de até 5 componentes, fizeram o levantamento da região tendo como referência a escola, por meio de anotações, fotos, entrevistas;
2ª Fase: Na Sala de Tecnologias, os grupos produzirão um texto jornalístico bilíngue, munidos do material coletado, utilizando os programas: Impress (Power Point) ou Writer (Word) e Internet e muita criatividade como recursos de apresentação do trabalho, que vale até 2.0 na média.

BY TEACHER MÁRCIA SPINELLI - EM PROF VANDERLEI ROSA DE OLIVEIRA

terça-feira, 6 de março de 2012

AULA INAUGURAL: TEMA:"A IMPORTÂNCIA DE APRENDER INGLÊS" Parte I na Sala de Informática...

As "teachers" Márcia, Marluce e Suzana da EM Vanderlei Rosa de Oliveira, planejaram a aula inaugural e de acolhida utilizando o recurso virtual: BLOG para introduzir o tema sobre a importância de aprender o idioma inglês. Além do recurso virtual, inserimos alguns videos populares relacionados, sendo a música versada para diversas línguas, interpretada por Michel Teló "IF I CATCH YOU" e o espaço para COMENTÁRIOS como material de atividade prática. Observem os resultados ou acessem nosso Blog: BIG BLOG ESTUDANTIL, criado em 2010.
http://alunosdovanderlei.blogspot.com 
ALGUNS COMENTÁRIOS:

  1. eu achei este blog muito legal, podemos ver coisas novas e
    e´ inportante saber ingles porque ate por informaçoes notiçiarios podemos saber o que se fala entao todos devemos aprender ingles q e uma lingua linda e façio de se aprender gustavo e eduardo 6 ano a
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  2. o Inglês é inportante para nós comunicarmos com outras pessoas de outros paises
    sarah e ketili
    6° A
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  3. o ingles e muito importante para nossas vidas para gente aprender temos que estudar para ser alguem na vida.esthefanny e renata 6 A
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  4. o ingles é importamte para saber falar outra linguas
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o ingles é impotamte para saber falar outras pessoas joão victor vaz teles

AH! e temos ainda o " internetês" e os errinhos de português também!!!!
ALUNOS DA TURMA DO 6º A





ABRAÇOS AOS COLEGAS PROFESSORES, TEACHERS, MAESTROS... E UM ÓTIMO BIMESTRE...

domingo, 4 de março de 2012

Projeto Variedades linguísticas em Língua Espanhola - EM Escola Municipal José do Patrocínio

   

   
Estamos começando mais um ano letivo e é muito bom ter você conosco.Desejamos a todos um ano brilhante e cheio de conquistas. Bem, início de ano letivo é muito bom. Começamos sempre com garra e com muitos planos. Entre estes planos está o projeto: Variedades linguísticas como entender e vivenciar este fenômeno? em Língua Espanhola e Língua Portuguesa, na Escola Municipal José do Patrocínio.
 
 
Variedades Linguísticas como entender e vivenciar esse fenômeno?
 
Organizado: Profª. Me. Hellen Suzanna da Cruz Miranda
 
 
Abrangência: Língua Portuguesa e Língua Espanhola

Público Alvo: 6º ao 9º anos

Introdução

Todos nós falamos uma variedade linguística de um idioma. A variedade que falamos tem a ver com escolhas que fazemos e com um estilo que é resultado da região em que vivemos, da profissão que exercemos, da idade que temos, dos diferentes grupos sociais a que pertencemos etc. Essas diferenças aparecem em todas as línguas, inclusive na língua espanhola.

Justificativa

Este projeto justifica-se por capacitar o educando a endentar e identificar o processo de variação lingüística, tanto no âmbito da Língua Portuguesa como Espanhola.

 
Objetivo

Reconhecer e valorizar as diferentes variedades linguísticas, tanto da Língua Portuguesa, como Língua Espanhola. 

 

Dados do Projeto:

O que o aluno poderá aprender com este projeto?

1º. Momento:

♦ Entender o que seja variação linguística;
♦ Identificar e conhecer as variações linguísticas e sua classificação;
♦ Conhecer o fenômeno chamado: “preconceito linguístico”.

2º. Momento:

♦Identificar os países onde se fala o espanhol
 
 
 
 
♦ conhecer algumas variações linguísticas do espanhol. 
 
 
 

Desenvolvimento: Estratégias e recursos

● Apresentação de slides sobre as variedades linguísticas primeiramente em Língua Portuguesa.
● Numa roda de conversa, introduza especificamente o tema levantando questões acerca dos países nos quais se fala espanhol e quais as variações linguísticas existentes neles. Faça perguntas do tipo:

 ■ Em quais países se fala espanhol?
 ■ Existem diferenças de acento/sotaque em algum deles? Quais?
 ■ Existem diferenças de vocabulário? Quais?
Registrar no quadro as informações iniciais dadas pelos alunos, para que sejam retomadas no final da aula, para debate.

Tempo estimado
Dois bimestres

Materiais necessários:

- Slides de apresentação à teoria;
- Videos;
- Mapa Países Hispanohablantes;
- Pesquisa sobre os paises hispanohablantes;
- jogo sobre variedade linguística;
- Textos para atividades e debates.

Este desafio convida os alunos a relacionar os termos em português /espanhol aos lugares onde são usados.

- Debates,
- Confecções de Cartazes e
- Atividades de fixação. 
 
Avaliação:

Realização das atividades propostas, observando se os alunos conseguiram identificar e compreenderam o conceito de variante em língua portuguesa e espanhola. Verifique se os alunos conseguem reconhecer que a diferenciação é um fenômeno comum em todas as línguas e que as variações afetam vários níveis de análise da língua.

Bibliografia:

BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é como se faz. São Paulo, Loyola, 1999.


CEREJA, William; Cochar, Tereza. Gramática Reflexiva. Texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2009.


ROMANOS, Henrique; CARVALHO, Jacira Paes de. Nuevo Expansión. São Paulo: FTD, 2010. 

 

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/variedades-linguisticas-lingua-espanhola-639044.shtml. Acesso 22 de jan 2010.

 
 

Apresentação do Projeto as turmas:


1º -Slides - Países Hispanohablantes:
 











 




Videos:
 
 
 
 
 
 
 


 
Fotos das Apresentações aos estudantes:













Vamos juntos participar deste projeto! 
Desde de já agradeço os esforços de todos os alunos.

Maestra:
Hellen Suzanna